Новая награда соединяет общины
Церемония открыла Всемирный саммит еврейских педагогов, проходивший в Иерусалиме с 12 по 15 октября 2026 года. Фонд Майберг сообщил примерно о 250 участниках из зарубежных общин и 100 израильских педагогах. Выступили президент Ицхак Герцог, министр Амихай Шикли и педагог Мирьям Перец.
Инициативу совместно осуществляют Министерство по делам диаспоры и борьбе с антисемитизмом, The Jerusalem Post и UnitEd в партнерстве с колледжем "Герцог" и образовательным отделом Всемирной сионистской организации. Денежные награды предоставил Фонд Майберг.
Согласно объявлению об отборе, поступило более 200 номинаций. Кандидатов оценили специалисты колледжа "Герцог", после чего финалистов рассмотрело международное жюри под председательством Шикли. Два победителя представляют США, остальные шесть являются представителями шести других стран.
Мексика, Россия и Аргентина
Меир Бунитов, Meir Bunytow, руководитель еврейских дисциплин школы Beit Hayladim в Мехико, Мексика, вошел в число награжденных. В опубликованных фондом словах он описал сочетание знаний, опыта и принадлежности, помогающее ученикам выбирать дальнейшее участие в жизни еврейского народа.
Марина Грушевская преподает еврейские дисциплины в Lauder Etz Chaim School в Москве, Россия. Она подчеркнула еврейскую гордость, традицию и любовь к Израилю, основанные на изучении Торы. Ее слова сопровождали представление лауреатов на церемонии.
Ракель Хаким, Raquel Hakim, учитель начальной школы Yeshurun Torá в Буэнос-Айресе, Аргентина, назвала веру и принадлежность к еврейскому народу принципами своей работы. Все трое выбраны в соответствии с общими целями премии. Отдельные категории достижений для каждого в объявлениях не названы.
Франция, Великобритания и Южная Африка
Рахель Исраэлович, Rahel Israeloevitch, преподает еврейские религиозные дисциплины в пятом классе и работает педагогическим консультантом в Yabne Henri Schilli в Париже, Франция. Она описала преподавание как призвание, выходящее за рамки профессии.
Дина Джейкобсон, учитель еврейских дисциплин и руководитель параллели Year 7 в Yavneh College, Великобритания, подчеркнула важность устойчивой положительной связи учеников с иудаизмом, которая не ограничивается полученными на уроках знаниями.
Таль Каттан, заместитель директора и руководитель преподавания иврита в King David Primary School Linksfield в Йоханнесбурге, Южная Африка, сосредоточилась на связи еврейской идентичности, иврита и Израиля. В публикации фонда также отмечено ее внимание к личностному развитию учеников.
Два американских лауреата
Анат Кампф, Anat Kampf, преподающая в Margolin Hebrew Academy в Мемфисе, США, описала стремление привить любовь к Торе, а также навыки и уверенность для самостоятельного обучения на протяжении всей жизни.
Раввин Цви Лью, указанный в списке колледжа "Герцог" как Rabbi Zvi Lew, преподает и руководит религиозным учебным центром в Yeshiva University High School for Girls в Нью-Йорке, США. Он выделил самостоятельное обучение, глубокое осмысление и применение знаний в повседневности.
Слова восьми лауреатов объясняют их педагогические подходы, но не заменяют индивидуальные обоснования жюри. Опубликованные материалы совместно отмечают еврейскую идентичность, связь с Израилем и вклад в общину, а не восемь отдельно названных проектов-победителей.
Еврейское образование после 7 октября
Награждение состоялось в период, когда школы и общины сталкиваются с последствиями нападения 7 октября 2023 года и антисемитизмом. Отчет ADL за 2025 год показал, что число зарегистрированных инцидентов в США оставалось выше уровня до 2023 года, хотя общее количество снизилось относительно 2024 года.
Это американский контекст, а не единая оценка для всех семи стран. Герцог на церемонии подчеркнул взаимную ответственность и отношения между общинами. Премия обращает внимание на людей, которые превращают эти связи в постоянную образовательную работу, чувство принадлежности и способность учеников продолжать учиться и выбирать свой путь.
